Les sept valeurs de l’École de l’éducation nouvelle vécues au quotidien
Pour qu’un être humain se réalise et se développe intégralement dans toutes les dimensions de son humanitude, l’éducation doit se réclamer des sept valeurs suivantes :
L’authenticité
L’autonomie
La responsabilité
L’altruisme
La transcendance
Le respect
L’amour-sagesse
Pour en avoir une compréhension exhaustive et exacte en même temps qu'univoque, chaque valeur est présentée sous quatre angles de visée dévoilant nos véritables intentions d'établir une adéquation entre ce qui se vit à l'École de l'éducation nouvelle et à la maison dans le respect de la fin ultime de l'éducation nouvelle, l'accomplissement de soi.
Le premier angle de présentation, la définition de chaque valeur, vise à donner aux intervenants éducatifs une compréhension univoque de chacune des valeurs privilégiées par l'éducation nouvelle et en assurer leur importance capitale dans la place qu'elles occupent dans la matrice du cercle de vie de l'éducation au regard de la fin ultime qu'elles poursuivent: l'accomplissement de soi.
Le deuxième angle, ce que l'intervenant éducatif doit comprendre, précise ce que tout intervenant doit saisir et s'approprier pour être porteur de ces valeurs et les mettre en pratique dans toute intervention éducative.
Le troisième angle, ce que le parent doit comprendre, établit la compréhension qu'il doit en avoir pour assurer l'adéquation et le suivi de l'école à la maison dans le vécu expérientiel et existentiel tant du parent que de l'enfant.
C'est au niveau du quatrième angle, les interventions éducatives à l'école et la maison, que se dessine la spécificité des interventions éducatives appropriées au milieu, à l'environnement et à l'engagement de chacune des personnes concernées dans projet.
